掌握知识是发展智力的（）。
A: 条件
B: 因素
C: 基础
D: 关键
A: 条件
B: 因素
C: 基础
D: 关键
举一反三
- 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 A: 惟一选择 B: 内容 C: 途径 D: 基础
- 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为发展智力是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 A: 唯一选择 B: 内容 C: 途径 D: 基础
- 教师的根本任务是（）。 A: 传授知识 B: 开发学生的智力 C: 做学生的朋友 D: 教书育人
- 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）。 A: 符号学习 B: 下位学习 C: 概念学习 D: 上位学习
- 教学的首要任务是（）。 A: 传授基础知识和基本技能 B: 发展智力、体力和创造才能 C: 促进学生的个性发展 D: 培养品德和审美情操