心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指（）。
A: 事件造成的情绪结果
B: 个体遇到的事件
C: 个体对事件的信念
D: 个体的行为
A: 事件造成的情绪结果
B: 个体遇到的事件
C: 个体对事件的信念
D: 个体的行为
C
举一反三
- 埃利斯的ABC理论中的“C”指的是（）。 A: 个体遇到的主要事实、行为、事件 B: 获得正向的情绪结果 C: 事件造成的情绪后果 D: 个体对A的信念、观点
- 我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。 A: 幼儿期 B: 童年期 C: 少年期 D: 青年期
- 在艾里斯的abc理论中，“b”指的是() A: 个体遇到的主要事实、行为、事件 B: 个体对事件的信念、观点 C: 事件造成的情绪结果 D: 个体对事件的理性信念、观点
- 影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。 A: 环境 B: 教育 C: 遗传素质 D: 个体的主观能动性
- 艾里斯的ABC理论中“B”指的是（） A: 个体遇到的主要事实、行为、事件 B: 获得正向的情绪效果 C: 事件造成的情绪结果 D: 个体对A的信念观点
内容
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在合理情绪疗法的ABC理论中（）。 A: A代表看法或信念 B: B代表行为后果 C: C代表诱发事件 D: 以上全错
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我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）。 A: 认知发展 B: 情感发展 C: 意志力发展 D: 个性发展
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心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
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个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。 A: 教育发展 B: 生理发展 C: 心理发展 D: 人的发展
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幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。 A: 自然成熟的个体 B: 自主建构的个体 C: 依赖环境的个体 D: 人为塑造的个体