某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 该疾病的个体，其常见的衰弱症状不包括（）
A: 脑力易疲劳
B: 脑子钝
C: 注意力不集中
D: 联想增多不能控制
E: 体力易疲劳
A: 脑力易疲劳
B: 脑子钝
C: 注意力不集中
D: 联想增多不能控制
E: 体力易疲劳
举一反三
- A3型题某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 该疾病的个体，其常见的衰弱症状不包括（） A: 脑力易疲劳 B: 脑子钝 C: 注意力不集中 D: 联想增多不能控制 E: 体力易疲劳
- 某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 该疾病的个体，其常见的衰弱症状不包括 A: 脑力易疲劳 B: 脑子钝 C: 注意力不集中 D．联想增多不能控制 D: 体力易疲劳
- 某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 患该疾病个体的症状不包括（） A: 精神易疲劳 B: 人格解体 C: 心理生理障碍 D: 情绪症状 E: 兴奋症状
- A3型题某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 患该疾病个体的症状不包括（） A: 精神易疲劳 B: 人格解体 C: 心理生理障碍 D: 情绪症状 E: 兴奋症状
- 某小学教师，33岁男性，因失眠、精神差、易疲劳来院就诊。患者5年来，由于工作紧张，任务重，压力大，逐渐出现失眠，表现为入睡困难，需两三个小时才能入睡，睡后易惊醒，多梦。白天昏昏欲睡，精神差，易疲劳，上课时注意力不集中，记忆力和学习效率下降，并出现头昏头痛，情绪烦躁。 患者最可能的疾病是 A: 焦虑症 B: 神经衰弱 C: 适应障碍 D: 过度疲劳 E: 抑郁症