游戏的觉醒理论告诉我们（）
A: 环境刺激是觉醒的重要源泉
B: 在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是游戏
C: 在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是探究
D: 托幼机构的环境刺激越丰富越有利于儿童发展
E: 应注意托幼机构环境刺激的适当性、合理性
A: 环境刺激是觉醒的重要源泉
B: 在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是游戏
C: 在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是探究
D: 托幼机构的环境刺激越丰富越有利于儿童发展
E: 应注意托幼机构环境刺激的适当性、合理性
举一反三
- 游戏的觉醒理论的主要观点有（） A: 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平 B: 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力 C: 机体具有维持体内平衡的自动调节机制 D: 环境刺激是觉醒的重要源泉 E: 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平
- 游戏的觉醒理论的主要观点有（） A: A当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平 B: B儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力 C: C机体具有维持体内平衡的自动调节机制 D: D环境刺激是觉醒的重要源泉 E: E当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平
- 游戏的觉醒理论启示我们（） A: 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B: 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C: 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D: 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
- 游戏觉醒理论认为（ ）是儿童用以调节环境的刺激量以达成最佳觉醒状态的工具。 A: 环境 B: 游戏 C: 能力 D: 智力
- 试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的生理机制的理论是（） A: 游戏的元交际理论 B: 角色游戏理论 C: 皮亚杰理论 D: 游戏的觉醒理论