交谈时需要了解交谈对象，控制话题。
正确
举一反三
- 话题是交谈的中心。在交谈之前，最好能初步了解交谈对象的基本情况。对不同的交流对象，应选择恰当的话题和交谈内容，所选择的话题和内容还要能够反映出交谈者的（）、文化素质、生活品位及礼节。
- “幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈”这一活动环节中，对“自由”的理解正确的是 A: 交谈内容自由 B: 交谈话题自由 C: 交谈对象自由 D: 交谈方式自由
- 有计划的谈话活动组织要尽量做到“一个围绕、两个自由”，其中“两个自由”指（ ）。 A: 交谈的话题自由，交谈的对象自由 B: 交谈的话题自由，交谈的地点自由 C: 交谈的内容自由，交谈的对象自由 D: 交谈的内容自由，交谈的地点自由
- 交谈是人们传递信息和感情、增进彼此了解和友谊的一种方式，但在交谈中想把话说好却不是轻而易举的事。是因为（）。 A: 交谈的话题难以确定 B: 交谈需要技巧 C: 交谈要讲究礼节 D: 时间不够
- 与人交谈，首先要了解其基本规则。根据对象不同，交谈一般有三种形式： 、访问性交谈、结识性交谈。
内容
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在社交场合交谈时() A: 不必注意使交谈围绕交谈对象进行。 B: 随意和对象进行交谈。 C: 随意交谈内容。 D: 应注意使交谈围绕交谈对象进行。
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幼儿自由交谈后，教师需要引导幼儿（）谈话的范围，围绕话题进行深入交谈。
- 2
谈话前需要做的准备工作包括（） A: A、环境氛围 B: B、话题选择 C: C、了解交谈对象 D: D、了解文化背景
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在交谈时应注意使交谈围绕交谈对象进行。
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在交谈中，若对方对某一话题感到厌倦或难以回答时，及时的转而谈论另一些双方都感兴趣的话题，这种交谈方式叫（）。 A: 倾泻式交谈 B: 启发式交谈 C: 跳跃式交谈 D: 评判式交谈