学生小李因为上课说话，经常受到老师的批评，却不见改善，老师的批评对小李来说属于：（）
A: 奖励
B: 惩罚
C: 负强化
D: 剥夺
A: 奖励
B: 惩罚
C: 负强化
D: 剥夺
A
举一反三
- 老师不希望同学们上课迟到，每次有学生迟到老师都会批评，在管理上这属于（ ），如果学生及时到课，老师就停止批评，不再说迟到的问题，久而久之，学生按时到课情况得到改善，在管理上这属于（ ）。 A: 负强化，负强化 B: 负强化，惩罚 C: 负强化，正强化 D: 惩罚，负强化
- 一个学生因为担心被老师批评而不敢迟到属于 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 老师批评学生迟到,对其他同学来说是() A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自然消退
- 老师对迟到的学生给予批评，对于其他同学来说是（ ）? 惩罚|不强化|负强化|正强化
- 老师对迟到的学生给予批评,对于其他的学生来说是() A: 正强化 B: 负强化 C: 不强化 D: 惩罚
内容
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老师对迟到的学生给予批评，对于其他同学来说是（） A: 惩罚 B: 正强化 C: 负强化 D: 不强化
- 1
为了避免受到老师的批评、父母的冷面孔而认真学习，这是属于（） A: 惩罚 B: 正强化 C: 负强化 D: 消退
- 2
小刚经常不完成作业屡遭老师的批评,有一天小刚作业完成做了,老师批评也没有了,从此小刚为了避免老师的批评主动完成作业了,这个过程是: A: 正强化 B: 消退 C: 惩罚 D: 负强化
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当一个不认真学习的学生表现出认真的学习行为时，老师即撤销对他的批评。老师的这一做法属于（）。 A: 消退 B: 惩罚 C: 负强化 D: 正强化
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当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（） A: A正强化 B: B负强化 C: C消退 D: D惩罚