关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 推动人类教育起源的直接动因是( ) A: 个体心理发展的需要 B: 在劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要 C: 社会发展的需要 D: 个体心理发展和社会发展的共同需求 推动人类教育起源的直接动因是( )A: 个体心理发展的需要B: 在劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要C: 社会发展的需要D: 个体心理发展和社会发展的共同需求 答案： 查看 举一反三 推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。 推动人类教育起源的直接动因,是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。这一观点是由谁提出来的 A: 马克思 B: 恩格斯 C: 利托尔诺 D: 孟德斯鸠 教育和心理发展的中间环节是（） A: 教育措施的提出 B: 激发个体新需要的产生 C: 个体心理发展 D: 知识的领会 教育要兼顾人的发展和社会的发展表现在教育目的的制定等方面既要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。() 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，终身持续地学习。()
