推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。
举一反三
- 推动人类教育起源的直接动因,是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。这一观点是由谁提出来的 A: 马克思 B: 恩格斯 C: 利托尔诺 D: 孟德斯鸠
- 推动人类教育起源的直接动因是( ) A: 个体心理发展的需要 B: 在劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要 C: 社会发展的需要 D: 个体心理发展和社会发展的共同需求
- 劳动起源论认为,教育起源于人类社会的物质生产劳动,教育起源于劳动过程中传递()经验和()经验
- 人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于教育的（） A: 生物起源说 B: 心理起源论 C: 神话起源说 D: 劳动起源说
- 下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法正确的是（）。 A: 教育的范畴是永恒不变的 B: 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件 C: 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要 D: 教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验