当他心中有（），不想再向前走，但是又有点难以自控的时候，有些比较理性的，或相对比较理性的男士，开始主动地（）。
A: 内疚感；示弱
B: 犹豫；示好
C: 内疚感；主动示弱
D: 犹豫；回避冲突
A: 内疚感；示弱
B: 犹豫；示好
C: 内疚感；主动示弱
D: 犹豫；回避冲突
举一反三
- 当他心中有( )，不想再向前走，但是又有点难以自控的时候，有些比较理性的，或相对比较理性的男士，开始主动地（ ）。 A: 内疚感、示弱 B: 犹豫、回避冲突 C: 犹豫、示好
- 当他心中有 ( ) ，不想再向前走，但是又有点难以自控的时候，有些比较理性的，或相对比较理性的男士，开始主动地（
- 转化内疚感是形成责任感关键步骤，以下说法正确的有（） A: 内疚感是不能尽责的结果，内疚的体验比焦虑更为难受，所以责任感总比自由感更难形成 B: 内疚感程度与责任感强度是一致的 C: 内疚感的真正功能是激发人的担当的潜力 D: 心理学家奥拓·兰克说人的内心会因为没有活出自己而感到内疚
- 转化内疚感是形成责任感关键步骤，以下说法正确的有（） A: 内疚感是不能尽责的结果，内疚的体验比焦虑更为难受，所以责任感总比自由感更难形成 B: 内疚感程度与责任感强度是一致的 C: 内疚感的真正功能是激发人的担当的潜力 D: 心理学家奥拓·兰克说人的内心会因为没有活出自己而感到内疚 E: 接纳内疚感，将内疚感升华为自我完善的勇气和动力，是形成责任感的关键步骤
- 幼儿产生“愧疚感”或“内疚感”属于（）。