音乐创造的学习内容：
A: 合唱
B: 与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动
C: 欣赏
D: 运用音乐材料编创音乐
A: 合唱
B: 与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动
C: 欣赏
D: 运用音乐材料编创音乐
B,D
举一反三
- 音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。( )
- 创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
- 音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的___________其二是运用_________创作音乐。
- 音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（） A: 一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动 B: 在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容 C: 一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习 D: 音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行
- 下列选项中： ①即兴节奏编创 ②即兴旋律编创 ③即兴歌词编创 ④即兴回旋游戏 ⑤即兴编创音乐 属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（） A: ①②③④ B: ①③④⑤ C: ①②③⑤ D: ②③④⑤
内容
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以下（ ）几项是中小学创造教学中“即兴编创”的内容。 A: 编创表演动作 B: 编创音乐故事 C: 创作歌曲 D: 编创节奏
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（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。 A: 创造 B: 表现 C: 聆听 D: 探究
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音乐课程内容的四个领域是（）。 A: 感受与欣赏；表现；创造；音乐与相关文化 B: 感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化 C: 感受与鉴赏；表现；创作；音乐与相关文化 D: 感受与欣赏；表现；创造；音乐与姊妹文化
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音乐课程内容的四个领域为：感受与欣赏、表现、音乐与相关文化和（ ） A: 演唱 B: 作曲 C: 创造 D: 即兴演奏
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音乐创造包括两类学习内容 : 一 是 以 开 发 学 生 潜 能 为 目 的 的____活动;二是运用音乐材料进行 ____。