陶行知创造教育的目标是（）
A: 培养创造性人才与真善美的人
B: 培养全面发展的人与创造性人才
A: 培养创造性人才与真善美的人
B: 培养全面发展的人与创造性人才
A
举一反三
内容
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美育的终极目的是培养（） A: 能够进行艺术创造的人 B: 遵纪守法的人 C: 自由全面发展的人 D: 学识渊博的人
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具有创造性的人创造的经济价值都很高。（ ）
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在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。 A: A陈鹤琴 B: B陶行知 C: C孔子 D: D王国维
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关于创新人才的描述，下列哪项是不准确的?（） A: 创造性人才大都是情商很高的人创造性人才大都是情商很高的人 B: 创造性人才失败几率不比普通人少 C: 创造性人才大都比较自信 D: 创造性人才有强烈的自我意识
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是___。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素