简述包豪斯的三个发展阶段。
包豪斯的三个发展阶段具体表现为：（1）魏玛时期（1919～1925）魏玛时期为第一阶段，格罗佩斯任包豪斯校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。（2）德绍时期（1925～1932）德绍时期为第二阶段，包豪斯在德国德绍市重建并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。l928年，格罗佩斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉斯·迈耶继任。这位共产党人出身的建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于l930年辞职离任，由米斯·凡·德·罗继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯。（3）柏林时期（1932～1933）柏林时期为第三阶段，米斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，1933年11月，包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。
内容
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包豪斯的三个发展阶段。
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包豪斯的三个发展阶段是什么？
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包豪斯发展经历了三个阶段，分别是：
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中国大学MOOC: 包豪斯的三个发展阶段（）、（）、（）
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包豪斯的三个发展阶段及其历史贡献是什么？