A: 双相情感障碍
B: 抑郁障碍
C: 精神分裂症
D: 焦虑障碍
举一反三
- 过去的一个月里，小敏的睡眠一直很不好，也没有胃口吃东西，人形消瘦。她总闷闷不乐，大部分的时间里都躺在寝室发呆，不想去上课，即使上课也感觉脑袋笨笨的，听不进去，对什么都不感兴趣，觉得自己一无是处，什么都做不好。她感觉生活过得很艰难痛苦。小敏最可能出现的异常是（ ）
- 嘉嘉最近总是坐立不安，在宿舍里来回踱步已经数日，她总是担心各种大大小小的事情，感觉就要大难临头了。嘉嘉可能的情况是 A: 双相情感障碍 B: 抑郁障碍 C: 精神分裂症 D: 焦虑障碍
- 晓兰最近不想吃饭、不想睡觉、上课也不能集中精力听课、作业也没有完成,晓兰觉得自己的学习成绩没法好起来了,甚至都不想上学,她怕父母担心所以断断续续的上学、晓兰的症状符合( ) A: 焦虑障碍 B: 抑郁症 C: 社交焦虑障碍 D: 人格障碍
- 卢月的人际关系总是很紧张，她对人好起来时，好到无以复加，一旦对方不满她的意，瞬间就会仇恨满腹。她的情绪很不稳定，在情绪糟糕时她甚至会冲动性地想要自杀。你觉得以上描述属于下列哪种情况？ A: 精神分裂症 B: 抑郁障碍 C: 焦虑障碍 D: 人格障碍 E: 双相障碍
- 小丽是一个文静的小姑娘,她每件事都必须做三遍,她自觉被这类性为控制,每次她想让自己停下来或改变这种行为时就会变得异常焦虑,她可能患上了 A: 特殊性学习障碍 B: 焦虑障碍 C: 品行障碍 D: 强迫症障碍 E: 孤独症谱系障碍
内容
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小敏的学习障碍在什么情况下才有（ ）
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强迫症与以下哪种精神疾病的共病率最高 A: 焦虑障碍 B: 重性抑郁障碍 C: 双相情感障碍 D: 精神分裂症
- 2
从小成绩优异的小敏，高中时学习压力特别大。努力的小敏没有取得预期的成绩，当她在学校拿起自己喜欢的画笔画画时，老师严厉的批评了她，让她将心思都用在学习上。小敏告诉老师，自己想考美院，老师非常生气，说画画是没出息的事，劝她放弃这个念头。小敏觉得自己考试不好，想画画也不能画，非常痛苦，她用小刀划伤了自己的手，当鲜血流出来的时候，小敏虽然感觉很痛，但却有一种解脱的感觉，好像所有的压力都随着鲜血流走了。从那以后，每当她考的不好，或想画画时，就会拿小刀割伤自己。 （）是学生心理健康教育的最主要场所。 A: 学校 B: 社会 C: 医院 D: 家庭
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从小成绩优异的小敏，高中时学习压力特别大。努力的小敏没有取得预期的成绩，当她在学校拿起自己喜欢的画笔画画时，老师严厉的批评了她，让她将心思都用在学习上。小敏告诉老师，自己想考美院，老师非常生气，说画画是没出息的事，劝她放弃这个念头。小敏觉得自己考试不好，想画画也不能画，非常痛苦，她用小刀划伤了自己的手，当鲜血流出来的时候，小敏虽然感觉很痛，但却有一种解脱的感觉，好像所有的压力都随着鲜血流走了。从那以后，每当她考的不好，或想画画时，就会拿小刀割伤自己。 从上述材料来看，小敏的心理健康水平属于（）。 A: 一般心态心理 B: 轻度失调心理 C: 严重病态心理 D: 精神病患者
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23岁,心情压抑，烦闷，情绪低落，兴趣下降3年，3年前高考发挥不好，父母决定让其读二本，自己觉得学校不理想，抱怨都是父母让自己没有好的前途，渐渐做事情没有动力，很少参加社团活动，诉近三年来一直感觉疲惫， 生活没有色彩，最可能的诊断是 A: 急性抑郁障碍 B: 社交恐惧症 C: 精神分裂症 D: 恶劣心境 E: 双向障碍