教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子“我觉得你那样坐着不好看”，而是用一种比较的方式：“你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。”被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。勉强挺了挺自己的小肚子。
试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理？
试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理？
(1)虽然教师的用意是好的，这种表扬一个批评另一个，肯定一个否定另一个的做法，无意中在孩子们中间制造了某种不和谐，使孩子们之间彼此不服气，形成一定的隔阂。(2)在幼儿教育活动及日常生活中，教师为了维护规则、纪律，经常把那些在他看来遵守规则、有纪律性的孩子作为其他儿童的榜样，这样本是恰当的教育策略，但教师应该做适宜的比较。(3)我会说像某某的坐姿是正确的听课姿势，这样有利于专心的听课，用间接的方式表扬一个学生。同时不能用贬义的词批评另一个坐姿不好的学生，而是在他纠正好自己的姿势之后进行鼓励，以便强化这种姿势。
举一反三
- 幼儿园教师经常会遇到这样的事情：当教师在为孩子们盛饭菜时，会有孩子天真地问：“老师，你在干什么?’’当教师正忙着给孩子们准备点心或者是削水果时，也会有孩子凑过来关心一下：‘‘老师，你在干什么?’’有的教师会给他们一个微笑，然后回答：“你看我在做什么呀?一我在××啊!”但有的教师会不太耐烦地说：“你不会自己看啊!”孩子听了，顿时一脸无趣地走开了。请针对上述材料，分析实际教学中教师应该如何与幼儿进行情感交流。
- 命题：“如果你是妈妈，那么你一定有孩子”中，“你没有孩子，因此你不是妈妈”是属于( )。 A: 否定前件 B: 肯定前件 C: 肯定后件 D: 否定后件
- 案例分析:有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的”,如果你是教师,你应该怎样向家长解释?
- 你四岁的孩子非常想要一个玩具，你不满足他，他很生气，并对你说，“我恨你”，此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪（） A: “你太不懂事了，我也恨你” B: “有本事你自己去买” C: “你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气” D: “不是你想要的东西就一定能得到”
- 有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的。”如果你是教师,应该怎样让家长理解游戏对幼儿发展的价值?
内容
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你三岁的孩子被同伴欺负时，他很伤心，你会怎么做提高孩子的情绪能力（ ）
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如果你的孩子被宠坏了，打他屁股会使他发怒；如果他没有被宠坏，打他屁股会使你懊悔。但是你的孩子要么是被宠坏了，要么是没有被宠坏。 以下各项一定能推出的是： A: 打他屁股要么会使你懊悔，要么使你发怒。 B: 打他屁股也许对他没有什么好处。 C: 不要打他屁股。 D: 如果孩子发怒会使你懊悔，那打他屁股你一定会懊悔。 E: 不要过分宠溺孩子。
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那个女的身材不错哦，你觉得她怎么样？ A: 好看，但没你好看 B: 不好看 C: 什么女的？我看不见看不见
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在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的！”老师把幼儿单独留在房间，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。__幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子”幼儿说：“没有。”__幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”__问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为个点（10分）
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请选出正确答案。 一些父母会拿自己的孩子与别人的孩子比较：“你真笨，你看丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿英语比你好多了，她比你还小呢。”听得多了孩子就会怀疑自己，甚至觉得自己真的比别人笨，没有了学习的兴趣。 根据这段话，父母应该： A: 多鼓励孩子 B: 知道孩子笨 C: 多批评孩子 D: 让孩子多比较