在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、挫折阶段、调整阶段和（）。
举一反三
- 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：（）、（）、（）、（）。
- 在目的语国家，学生在文化接触过程中出现的“文化休克”发生在（）。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段
- 在跨文化交际中，我们会经历从文化不适应到适应的过程，这一过程大体上分为四个阶段（ ）。 A: 焦虑阶段 B: 调整阶段 C: 挫折阶段 D: 适应阶段 E: 蜜月阶段
- “文化休克”或者“文化震荡症”一般出现在_____。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段
- 跨文化交际中文化冲突的适应过程分为（）、挫折阶段、调整阶段、适应阶段。 A: 接触阶段 B: 蜜月阶段 C: 沮丧阶段