关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-29 在目的语国家，学生在文化接触过程中出现的“文化休克”发生在（）。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段 在目的语国家，学生在文化接触过程中出现的“文化休克”发生在（）。A: 蜜月阶段B: 挫折阶段C: 调整阶段D: 适应阶段 答案： 查看 举一反三 文化休克或文化冲击发生在跨文化交际过程中的（）。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段 在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、挫折阶段、调整阶段和（）。 “文化休克”或者“文化震荡症”一般出现在_____。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段 文化休克出现在跨文化交际的（ ） A: 调整阶段 B: 蜜月阶段 C: 挫折阶段 D: 适应阶段 文化休克出现在跨文化交际中( )阶段。 A: 蜜月阶段 B: 挫折阶段 C: 调整阶段 D: 适应阶段
