某个学生考试成绩不好，学生认为是老师教的不好；他的老师认为是学生学的不好，这是以下哪种归因偏差（ ）
A: 基本归因偏差
B: 活动者-观察者效应
C: 自我服务偏差
D: 偏见
A: 基本归因偏差
B: 活动者-观察者效应
C: 自我服务偏差
D: 偏见
举一反三
- 某个学生考试成绩不好，学生认为是老师教的不好；他的老师认为是学生学的不好，这是以下哪种归因偏差（）
- 中国大学MOOC: 某个学生考试成绩不好，学生认为是老师教的不好；他的老师认为是学生学的不好，这是以下哪种归因偏差（ ）
- 某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的：（） A: 认知启发 B: 动机性偏差 C: 认知性偏差 D: 自我保护偏差
- 归因的倾向偏差可分为?A.基本错误归因B.行动者——观察者效应C.自我服务偏见D.内部——外部归因 A: 基本错误归因 B: 行动者——观察者效应 C: 自我服务归因倾向 D: 内部——外部归因
- 归因的倾向偏差可分为（）。 A: 基本错误归因 B: 行动者——观察者效应 C: 自我服务归因倾向 D: 内部——外部归因