为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）
A: A一般性
B: B辅助性
C: C专门性
A: A一般性
B: B辅助性
C: C专门性
B
举一反三
- 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（） A: A一般性 B: B辅助性 C: C专门性
- 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似简单技术动作的联系时（）练习。 A: 综合性 B: 一般性 C: 辅助性 D: 专门性
- 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似简单技术动作的联系是（）练习。 A: 综合性 B: 一般性 C: 辅助性 D: 诱导性
- 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似简单技术动作的联系是（）练习。 A: A综合性 B: B一般性 C: C辅助性 D: D诱导性
- 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（）。
内容
- 0
在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为______。 A: 综合性练习 B: 一般性练习 C: 辅助性练习 D: 模仿性练习
- 1
力量训练专门性原则体现在（ ） A: 练习负荷专门性 B: 练习动作专门性 C: 间歇时间专门性 D: 身体部位专门性
- 2
不属于于球类运动技术练习要素的是______。 A: 练习次数与练习人数 B: 动作组合与动作方式 C: 练习辅助器械与练习限制区 D: 练习准备与练习效果
- 3
（ ）属于体育课堂准备部分的结构与实施。 A: 技术动作练习 B: 一般性准备活动 C: 身体素质练习 D: 放松活动
- 4
学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法