中国大学MOOC: 词汇教学要向学生展示英语词汇的系统性、联系性，使学生掌握英语词汇变化的规律。
对
举一反三
- 词汇教学要向学生展示英语词汇的系统性、联系性，使学生掌握英语词汇变化的规律。 A: 正确 B: 错误
- 幼儿英语词汇教学的目的就是帮助幼儿把英语()交际的技能。 A: 读写转化听说 B: 听说转化读写 C: 听说转化词汇 D: 词汇转化听说
- 词汇是构成英语语言的最小“积木英语词汇教学作为英语教学的基础是幼儿英语学习的起始幼儿英语教学中的重要一环。（ ）
- 英语常用词的数量是汉语常用字的数倍，这说明英语词汇给使用者造成了更大的记忆负担，比汉语词汇更难掌握。
- 大学英语(二)()Unit()1()词汇练习()1.ppt()大学英语(二)()Unit()1()词汇练习()2.pdf()大学英语(二)()Unit()1()词汇练习()3.pdf()大学英语(二)()Unit()1()词汇练习()4.ppt
内容
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同义联想法使汉字教学与词汇教学紧密结合，还能帮助学生更好地掌握汉字与词汇。（ ）
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英语词汇与汉语词汇是一一对应的关系
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中国大学MOOC: 汉语的烹饪词汇多于英语。
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英语的合同中经常出现日常生活中用不到的古英语和中世纪英语词汇，这是英语合同的语言特征之一，这些词汇可以让合同文本显得更正式、庄重。
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中国大学MOOC: 为什么“狗”在英语词汇中多是褒义，而在汉语词汇中却多是贬义？（ ）