性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别相适行为
D: 性别差异
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别相适行为
D: 性别差异
D
举一反三
- 性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（） A: A性别化 B: B性别角色 C: C性别相适行为 D: D性别差异
- 儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（） A: 性别同一性 B: 性别角色观 C: 性别相适行为 D: 性别差异
- 在行为方式上表示男女差异的概念是,( )。 A: 性别认同 B: 性别角色 C: 性别 E 性别差异
- 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。 A: 性别，性格，性别角色 B: 性别，性征，性别角色 C: 性，性征，性别角色 D: 性，性格，性别角色 E: 性，性别，性别角色
- 表现男女在行为方式的差异的概念是（）。 A: 性别 B: 性别角色 C: 性 D: 性别认同
内容
- 0
学前儿童性别角色的发展主要包括以下哪些领域的发展？（） A: 性别概念 B: 性别角色观 C: 性别化行为模式 D: 性别稳定性
- 1
16.在特定文化中,儿童获得适合于某一性别(男性或女性)价值观、动机和行为的过程,被称为 A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别差异 D: 性别角色标准
- 2
幼儿性别角色的社会化包括先后四个过程:理解性别、获得角色标准取得角色认同形成 性别偏爱。（ ）
- 3
幼儿的性别化行为主要表现在 A: 性别差异行为上 B: 性别相适行为上 C: 社会性行为上 D: 性别同一性行为上
- 4
性别角色的发展主要表现在哪三个重要的主题上（ ）。 A: 性别角色刻板印象 B: 性别特征行为模式 C: 性别认同 D: 性别差异