性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别相适行为
D: 性别差异
A: 性别化
B: 性别角色
C: 性别相适行为
D: 性别差异
举一反三
- 性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（） A: A性别化 B: B性别角色 C: C性别相适行为 D: D性别差异
- 儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（） A: 性别同一性 B: 性别角色观 C: 性别相适行为 D: 性别差异
- 在行为方式上表示男女差异的概念是,( )。 A: 性别认同 B: 性别角色 C: 性别 E 性别差异
- 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。 A: 性别，性格，性别角色 B: 性别，性征，性别角色 C: 性，性征，性别角色 D: 性，性格，性别角色 E: 性，性别，性别角色
- 表现男女在行为方式的差异的概念是（）。 A: 性别 B: 性别角色 C: 性 D: 性别认同