儿童对不同性别行为模式的理解，被成为（）
A: 性别同一性
B: 性别角色观
C: 性别相适行为
D: 性别差异
A: 性别同一性
B: 性别角色观
C: 性别相适行为
D: 性别差异
举一反三
- 儿童对不同性别行为模式的认识是（）。 A: 性别概念 B: 性别角色知识 C: 性别行为模式 D: 性别恒常性
- 儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为（） A: 性别同一性 B: 性别角色观 C: 性别相适行为 D: 性别差异
- 幼儿的性别化行为主要表现在 A: 性别差异行为上 B: 性别相适行为上 C: 社会性行为上 D: 性别同一性行为上
- 性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（） A: 性别化 B: 性别角色 C: 性别相适行为 D: 性别差异
- 性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（） A: A性别化 B: B性别角色 C: C性别相适行为 D: D性别差异