把握课文的主要内容与体会文章表达的思想感情二者是线性的先后关系。（ ）
错
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 指导学生体会课文的思想感情方法的表述欠准确的一项是（ ）。A.引导学生把握住课文的要点 B.指导学生在阅读时把心放到课文中去，设身处地的像作者那样去想 C.启发学生联系自己的实际，使他们跟课文表达的思想感情产生共鸣 D.指导学生有感情地朗读
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朗诵者时第三者，诗朗诵在体会作者的感情后，用第三者的身份表达作者的思想感情。
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指导学生体会课文的思想感情方法的表述欠准确的一项是（ ）。A.引导学生把握住课文的要点 B.指导学生在阅读时把心放到课文中去，设身处地的像作者那样去想 C.启发学生联系自己的实际，使他们跟课文表达的思想感情产生共鸣 D.指导学生有感情地朗读 A: A B: B C: C D: D
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朗诵者是第三者，诗朗诵在体会作者的感情后，用第三者的身份表达作者的思想感情。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 朗诵者是第三者，诗朗诵在体会作者的感情后，用第三者的身份表达作者的思想感情。