对学习本身的兴趣和好奇所引起的动机属于()
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 附属内驱力
D: 自我提高内驱力
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 附属内驱力
D: 自我提高内驱力
A
举一反三
- 与学习活动本身直接相关的动机是()。 A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 认知内驱力 D: 自我提高内驱力 E: 附属内驱力
- 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。 A: A内部动机 B: B外部动机 C: C附属内驱力 D: D自我提高内驱力
- 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 直接动机 D: 间接动机
- 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A: 内部动机 B: 直接动机 C: 外部动机 D: 一般动机
- 与学习直接相关的动机是（） A: A内部学习动机 B: B外部学习动机 C: C认知内驱力 D: D自我提高内驱力 E: E附属内驱力
内容
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学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。 A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高能力驱力 D: 附属内驱力
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【多选题】学习动机的分类有: A. 内部动机和外部动机 B. 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 C. 成就动机和避免失败性动机 D. 学习需要动机和学习期待动机
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根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为()。 A: 外部动机和内部动机 B: 生理性动机和社会性动机 C: 主动性动机和辅助性动机 D: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力
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奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( )。 A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 认知内驱力 D: 自我提高内驱力 E: 附属内驱力
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自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 直接动机 D: 间接动机