当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）
A: 走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！
B: 教训他，这种事你没必要紧张！
C: 有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！
D: 关心地问，你是不是感到特紧张？
A: 走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！
B: 教训他，这种事你没必要紧张！
C: 有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！
D: 关心地问，你是不是感到特紧张？
举一反三
- 当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。 A: 走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要生气！ C: 有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特生气？
- 当我们发现一个学生正处在委屈中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（） A: 走过去，直接问：有什么事这么委屈，你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要委屈！ C: 有些生气地说，别委屈了，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特委屈？
- 当我们发现一个学生正处在焦虑中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（） A: 走过去，直接问：有什么事这么焦虑，你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要焦虑！ C: 有些生气地说，别想太多了，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特焦虑？
- [听力原文]男：明天就要比赛了，你紧张吗？女：一点儿也不紧张，你呢？男：我好紧张，就害怕我们会输呀。女：有什么好紧张的，我觉得我们一定会赢的。问：女的感觉怎么样？（） A: 紧张 B: 兴奋 C: 害怕 D: 有信心
- 如果感到紧张，只要不是开口说不出话，你大可以先想着什么说什么，允许自己紧张一下。（)