当我们发现一个学生正处在焦虑中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）
A: 走过去，直接问：有什么事这么焦虑，你说出来啊！
B: 教训他，这种事你没必要焦虑！
C: 有些生气地说，别想太多了，赶紧写作业去！
D: 关心地问，你是不是感到特焦虑？
A: 走过去，直接问：有什么事这么焦虑，你说出来啊！
B: 教训他，这种事你没必要焦虑！
C: 有些生气地说，别想太多了，赶紧写作业去！
D: 关心地问，你是不是感到特焦虑？
D
举一反三
- 当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。 A: 走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要生气！ C: 有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特生气？
- 当我们发现一个学生正处在委屈中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（） A: 走过去，直接问：有什么事这么委屈，你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要委屈！ C: 有些生气地说，别委屈了，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特委屈？
- 当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（） A: 走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！ B: 教训他，这种事你没必要紧张！ C: 有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！ D: 关心地问，你是不是感到特紧张？
- 以下关于焦虑说法正确的是 A: 你所焦虑的事，不存在于当下，而是在未来。 B: 我们所焦虑的事物不一定是真实存在的。 C: 焦虑是因为你无法接受不确定性带给你的恐惧。 D: 所有你焦虑的事情都是你不希望发生的事情
- 问：你又迟到了（父母）。答：我知道你很生气，我也了解你为什么这么生气，请你告诉我，你希望我怎么补救？（成人）。这是哪种沟通方式（）。 A: 替代沟通 B: 交错沟通 C: 暧昧沟通 D: 互补沟通
内容
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23.为了引导病人认识自己的焦虑行为，鼓励病人说出内心感受，护士可以说() A: “你怎么了?” B: “你在想什么? C: “你很不舒服吗? D: “你在着急什么?” E: “你看起来不太舒服。”
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在居家隔离期间，你有感到恐慌，焦虑，烦躁的情绪体验吗？
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焦虑是一种常见的（），生活中充满着很多可能产生焦虑的情境，比如临近考试，你会因为没复习好而感到紧张不安，这就是焦虑。
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客户观点：和谐氛围意味着什么？（） A: 你关心他关心的事 B: 你为他考虑多花维修费 C: 你容易接近，且专业 D: 信任你
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如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式。（） A: 你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。” B: 同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” C: 爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？” D: 路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛！”