幼儿词汇的发展主要表现为（）。
A: 词汇的数量不断增加
B: 词汇的内容不断丰富
C: 词类的范围不断扩大
D: 积极词汇不断增加
E: 消极词汇不断减少
A: 词汇的数量不断增加
B: 词汇的内容不断丰富
C: 词类的范围不断扩大
D: 积极词汇不断增加
E: 消极词汇不断减少
A,B,C,D
举一反三
- 幼儿词汇的发展主要表现在()。 A: 词汇数量的增加 B: 词汇内容的丰富和深化 C: 词类的范围不断扩大 D: 积极词汇不断增加
- 幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了幼儿词汇发展所具有的特点是 A: 词汇数量的增加 B: 词汇内容的丰富和深化 C: 词类范围的扩大 D: 积极词汇的增长
- 幼儿期，幼儿词汇的发展体现在几个方面（ ） A: 数量增加 B: 内容丰富 C: 范围扩大 D: 积极词汇增多
- 幼儿词汇的发展体现在() A: 词汇数量的增加 B: 词类范围的扩大 C: 词义理解的狭隘 D: 词义理解的加深
- 词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。（ ）
内容
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幼儿词汇的发展主要表现在() A: 词汇量的增加 B: 词汇内容的丰富 C: 词义的深化 D: 词类的扩张
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幼儿对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加，词类范围的扩大以及对词义理解的确切和加深等方面。（）
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既然词汇处在不断的变动之中，那么还要不要提倡规范化?如何处理词汇发展与词汇规范化的关系?
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学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大以及对词义理解的加深三个方面。
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2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（ ）