把握事物的抽象和共同的特征的学习属于()
A: 刺激反应学习
B: 辨别学习
C: 概念学习
D: 命题学习
A: 刺激反应学习
B: 辨别学习
C: 概念学习
D: 命题学习
C
举一反三
内容
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加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
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学习按照复杂程度分为8个层级 A: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” B: “信号学习”- “动作链锁”-“刺激-反应学习”- “言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” C: “刺激-反应学习”-“信号学习”- “动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” D: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”- “辨别学习”-“言语联想”- “概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习”
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掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习，称为______。 A: 概念学习 B: 命题学习 C: 符号学习 D: 规范学习
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个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应，这是以下哪一种学习 A: 表征学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 辨别学习
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个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应，这是以下哪一种学习 A: 表征学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 辨别学习