加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
掌握若干概念之间关系的学习叫做（）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 规则学习 D: 命题学习
掌握若干概念之间关系的学习叫做（）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 规则学习 D: 命题学习
掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。 A: 命题学习 B: 概念学习 C: 符号学习 D: 规则学习
掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。 A: 命题学习 B: 概念学习 C: 符号学习 D: 规则学习
学习了公交车、火车、飞机等概念后，再去学习“交通工具”这一概念，这种学习属于（）。 A: 上位学习 B: 概念学习 C: 下位学习 D: 并列结合学习
学习了公交车、火车、飞机等概念后，再去学习“交通工具”这一概念，这种学习属于（）。 A: 上位学习 B: 概念学习 C: 下位学习 D: 并列结合学习
掌握若干概念之间的关系的学习成为 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 规则学习
掌握若干概念之间的关系的学习成为 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 规则学习
学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。 A: 上位学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 命题学习
学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。 A: 上位学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 命题学习
学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 下位学习
学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 下位学习
（）实质上是学习若干概念之间的关系。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 归属学习 E: 并列结合学习
（）实质上是学习若干概念之间的关系。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 归属学习 E: 并列结合学习
学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。 A: 并列结合学习 B: 概念学习 C: 下位学习 D: 上位学习
学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。 A: 并列结合学习 B: 概念学习 C: 下位学习 D: 上位学习
掌握若干概念之间关系的学习称为（）。 A: A符号学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D规则学习
掌握若干概念之间关系的学习称为（）。 A: A符号学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D规则学习