幼儿认为“下午就是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）
生活作息制度
举一反三
- 幼儿认为“下午就是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（） A: 日历的变化 B: 季节的变化 C: 钟表的变化 D: 生活作息制度
- 因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊”。说明该幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。
- 幼儿认为“明天是天亮起床之后”。这说明幼儿对时间的判断依靠的是()。 A: 日历的变化 B: 季节的变化 C: 生活作息制度 D: 钟表的变化
- 因为外出活动，幼儿园没有组织午睡。老师说：“下午了，我们观看完企鹅，就回幼儿园。”于是有个幼儿问老师：“老师，我们还没有睡觉呢，怎么就是下午了？”该幼儿对时间的认知是（） A: 根据日夜和季节变化来对时间定向 B: 依靠生理变化产生对时间的条件反射 C: 能够对持续时间进行估计 D: 有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
- 幼儿全部午睡以后老师也可以安心午睡。
内容
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幼儿认为下午就是到户外玩的时间，这说明幼儿的时间知觉()。 A: 与具体事物和事件相联系 B: 与生物钟相联系 C: 与季节变化相联系 D: 与日夜变化相联系
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关于幼儿午睡室，以下说法错误的是 不可给幼儿选床位的机会。 保证幼儿充足的午睡时间。 午睡室的温度要适宜 幼儿睡的小床要坚固稳定
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夏季昼长夜短，中午可适当延长幼儿午睡的时间。
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教师在幼儿午睡期间，应巡视幼儿午睡情况，有异常情况及时处理。
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3.幼儿如何入睡是观察幼儿午睡行为的重要内容。