因为外出活动，幼儿园没有组织午睡。老师说：“下午了，我们观看完企鹅，就回幼儿园。”于是有个幼儿问老师：“老师，我们还没有睡觉呢，怎么就是下午了？”该幼儿对时间的认知是（）
A: 根据日夜和季节变化来对时间定向
B: 依靠生理变化产生对时间的条件反射
C: 能够对持续时间进行估计
D: 有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
A: 根据日夜和季节变化来对时间定向
B: 依靠生理变化产生对时间的条件反射
C: 能够对持续时间进行估计
D: 有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
D
举一反三
内容
- 0
5—6岁幼儿不会利用时间标尺，对时间的估计也非常不准确。（)
- 1
制定幼儿园一日生活日程的依据(一)根据幼儿的（ ）和（ ）安排活动(二)根据幼儿的生理活动特点安排活动(三）根据（ ）及（ ）做适当的调整(四)根据家长的需要，安排幼儿入园和离园的时间
- 2
幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种 __________ 和环境信息，反映时间。
- 3
婴儿掌握时间主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。? 正确|错误
- 4
全日制幼儿园每日的上午和下午都应该有（）让幼儿进行自由的游戏活动。 A: 相对完整的时间 B: 二次机会 C: 二段时间 D: 一定的时间