（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A: 苛勒
B: 桑代克
C: 布鲁纳
D: 斯金纳
A: 苛勒
B: 桑代克
C: 布鲁纳
D: 斯金纳
举一反三
- （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A: A苛勒 B: B桑代克 C: C布鲁纳 D: D斯金纳
- （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A: 苛勒\n B: 桑代克\n C: 布鲁纳\n D: 斯金纳
- （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A: 苛勒 B: 桑代克 C: 布鲁纳 D: 斯金纳
- （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 苛勒 D: 加涅
- 谁强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解？ A: 苛勒 B: 斯金纳 C: 布鲁纳 D: 加涅