问题形成过程中所产生的“助产士”，是没有经过思维整理的零散的灵感，它对问题的形成所起到的作用是（）A引导回忆现象激发灵感思维 B引导与已有经验的结合促进思考 C引导与已有知识建立联系促进辩证思维 D引导运用新信息促进横纵思维
A: A引导回忆现象激发灵感思维
B: B引导与已有经验的结合促进思考
C: C引导与已有知识建立联系促进辩证思维
D: D引导运用新信息促进横纵思维
A: A引导回忆现象激发灵感思维
B: B引导与已有经验的结合促进思考
C: C引导与已有知识建立联系促进辩证思维
D: D引导运用新信息促进横纵思维
B
举一反三
- 问题形成过程中所产生的“助产士”，是没有经过思维整理的零散的灵感，它对问题的形成所起到的作用是（） A: 引导回忆现象激发灵感思维 B: 引导与已有经验的结合促进思考 C: 引导与已有知识建立联系促进辩证思维 D: 引导运用新信息促进横纵思维
- 15.陌生原理的作用有_________？A.传播信息，促进思维扩散 B.启迪思路，激发灵感 C.破除思维定势 D.增强思维活力 A: 传播信息，促进思维扩散 B: 启迪思路，激发灵感 C: 破除思维定势 D: 增强思维活力
- 发散思维的作用有哪些（） A: 发现事物之间的巧妙联系 B: 引导人们打破定势思维 C: 激发灵感 D: 发现事物之间的区别
- 促进灵感思维激发的途径包括 A: 积累 B: 思考 C: 放松 D: 创意
- 促进灵感思维激发的途径包括（ ）。
内容
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头脑风暴法可用于 A: 识别质量问题 B: 引导创造性思考 C: 调整思维误区 D: 促进交流
- 1
运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（ ）。 A: 常规性思维 B: 聚合思维 C: 创造性思维 D: 发散思维
- 2
新媒体营销是基于特定产品的概念诉求与问题分析，对消费者进行针对性___的一种营销模式。 A: 心理引导 B: 行为引导 C: 意识引导 D: 思维引导
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从已有事物的相反方向来引导发明构思的思路是指（）。 A: 转化型逆向思维 B: 聚合思维 C: 反转型逆向思维 D: 缺点型逆向思维
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科学发现的功能不包括()。 A: 引导人类进化 B: 引导发明创造 C: 促进知识增长 D: 促进技术发明