幼儿游戏时,站在别人周围观看,自己不玩游戏,本阶段属于:()
A: 观看阶段
B: 旁观阶段
C: 独立阶段
D: 旁听阶段
A: 观看阶段
B: 旁观阶段
C: 独立阶段
D: 旁听阶段
B
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举一反三
- 幼儿游戏时,和别人在一起玩相同的玩具但彼此没有交往,这属于游戏社会性发展水平的() A: 观看阶段 B: 旁观阶段 C: 平行游戏阶段 D: 集体游戏阶段
- 幼儿参加周围其他人类似的活动,或玩与他人差不多的玩具,但没有和其他孩子一起玩的倾向,这种游戏发展水平属于() A: 旁观阶段 B: 孤独游戏阶段 C: 平行游戏阶段 D: 集体游戏阶段
- 幼儿游戏活动发展的三个阶段是() A: 感觉运动阶段. B: 象征游戏阶段. C: 规则游戏阶段.
- 幼儿经常一个人玩,本阶段属于游戏社会性发展水平的:() A: 独立游戏 B: 孤立游戏 C: 单独游戏 D: 孤独游戏
- 幼儿经常与成人玩“捡和扔”的游戏属于身体运动游戏发展的() A: 有规律的重复性动作阶段 B: 练习性游戏阶段 C: 追逐打闹游戏阶段 D: 互动性游戏阶段
内容
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幼儿会留心别人的游戏,会互借玩具,有时会加入对方的游戏中,并且相互交谈,但没有建立一致的游戏目标,也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在()。 A: 独自游戏阶段 B: 平行游戏阶段 C: 联合游戏阶段 D: 合作游戏阶段
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从认知发展划分的游戏阶段为( )? A: 练习性游戏阶段 B: 象征性游戏阶段 C: 机能性游戏阶段 D: 规则游戏阶段
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依据社会性发展,学前儿童游戏可划分哪几个阶段()。 A: 独自游戏阶段 B: 平行游戏阶段 C: 联合游戏阶段 D: 合作游戏阶段
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以社会性为主线的游戏发展阶段分为() A: 单独游戏阶段 B: 平行游戏阶段 C: 角色游戏阶段 D: 联合游戏阶段 E: 合作游戏阶段
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按照米德的理论,大约在什么时候,儿童开始开始假装扮演别人() A: 游戏阶段 B: 预备阶段 C: 比赛阶段 D: 游戏比赛阶段