健康促进的特点是（）。
A:
B: 大众传播为主
C:
D: 健康教育＋社会动员＋营造环境
E:
F: 全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预
G:
H: 以行为改变为核心
I:
J: 知识＋信念＋行为改变
A:
B: 大众传播为主
C:
D: 健康教育＋社会动员＋营造环境
E:
F: 全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预
G:
H: 以行为改变为核心
I:
J: 知识＋信念＋行为改变
C
举一反三
- B1型题 健康教育的内涵是（）。 A: 大众传播为主 B: 健康教育+社会动员+营造环境 C: 全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 D: 以行为改变为核心 E: 知识+信念+行为改变
- 以下哪项不符合健康教育的特点、 A: 通过教育使个体或群体参与，从而改变行为 B: 是有计划、有组织、有评价的活动和过程 C: 特点是全社会参与，多部门合作，对影响健康危险因素进行立体的全方位的干预 D: 侧重于个体和全体健康水平的提高和效果的持久性 E: 强调行为改变，重视建立可持续性的环境支持 F: 以教育为主，结合知识传播 G: 双向传播、对象明确、以行为改变为核心，常局限于疾病危险的因素
- 健康促进基本策略是（）。 A: B: 传播、教育、干预 C: D: 倡导、协调、赋权 E: F: 知识、信念、行为 G: H: 传播、培训、干预 I: J: 环境、行为、情景
- 健康教育针对的核心内容的是（）。 A: B: 传播、教育、干预 C: D: 倡导、协调、赋权 E: F: 知识、信念、行为 G: H: 传播、培训、干预 I: J: 环境、行为、情景
- 健康教育除了可以被理解为健康传播活动外，还可以被理解为是一种（） A: 健康传播和信念改变 B: 建立信念与行为改变 C: 树立健康观念的活动 D: 消除影响健康危险因素 E: 有计划的社会行为干预
内容
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健康教育除了可以被理解为健康传播活动外，还可以被理解为是一种（） A: A健康传播和信念改变 B: B建立信念与行为改变 C: C树立健康观念的活动 D: D消除影响健康危险因素 E: E有计划的社会行为干预
- 1
注重环境改善的是（）。 A: B: 社会动员 C: D: 健康促进 E: F: 卫生宣传 G: H: 爱国卫生运动 I: J: 健康教育
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注重环境改善的是（）。 A: B: 社会动员 C: D: 健康促进 E: F: 卫生宣传 G: H: 爱国卫生运动 I: J: 健康教育
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说法不正确的是（） A: 健康教育是致力于人的行为改变的科学 B: 健康促进可以为人的行为改变提供环境支持 C: 健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动 D: 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤 E: 健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题
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关于健康教育和健康促进说法错误的是 A: 健康教育的主体是政府或者政策制定者 B: 健康教育核心是促进行为和生活方式改变 C: 健康教育主要任务是动员个人促进自己的健康改善行为 D: 健康促进主要任务是社会动员