健康促进基本策略是（）。
A:
B: 传播、教育、干预
C:
D: 倡导、协调、赋权
E:
F: 知识、信念、行为
G:
H: 传播、培训、干预
I:
J: 环境、行为、情景
A:
B: 传播、教育、干预
C:
D: 倡导、协调、赋权
E:
F: 知识、信念、行为
G:
H: 传播、培训、干预
I:
J: 环境、行为、情景
B
举一反三
- 健康教育针对的核心内容的是（）。 A: B: 传播、教育、干预 C: D: 倡导、协调、赋权 E: F: 知识、信念、行为 G: H: 传播、培训、干预 I: J: 环境、行为、情景
- 合理化作用属于（）。 A: B: 个体行为干预 C: D: 群体行为干预 E: F: 行为指导处方 G: H: 健康促进行为 I: J: 心理防御机制
- 健康促进的特点是（）。 A: B: 大众传播为主 C: D: 健康教育＋社会动员＋营造环境 E: F: 全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因素实施综合干预 G: H: 以行为改变为核心 I: J: 知识＋信念＋行为改变
- 健康教育的主要手段是（）。 A: 情感交流 B: 信息传播 C: 政策干预 D: 行为干预 E: 环境干预
- 健康促进的基本策略不包括以下哪项 A: 培训 B: 倡导 C: 赋权 D: 协调
内容
- 0
健康教育的核心策略包括（） A: 传播 B: 倡导 C: 干预 D: 教育 E: 预防
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健康教育的实质是（ ） A: 信息传播 B: 行为干预 C: 教育宣传 D: 预防疾病 E: 促进健康
- 2
进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（） A: 社会策略 B: 环境策略 C: 教育策略 D: 综合策略 E: 行为干预策略
- 3
属于群体行为干预的方法是（）。 A: B: 致力于人的行为改变的科学 C: D: 为人的行为改变提供环境支持 E: F: 通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变 G: H: 采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识 I: J: 受传者接受信息后产生的行为变化
- 4
进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（） A: A社会策略 B: B环境策略 C: C教育策略 D: D综合策略 E: E行为干预策略