儿童是“有能力的主体”，这一儿童观认为（）。
A: 儿童是有能力的权利主体
B: 儿童是积极主动的权利主体
C: 儿童是国家潜力最大的资源
D: 儿童是是正在发展中的人
A: 儿童是有能力的权利主体
B: 儿童是积极主动的权利主体
C: 儿童是国家潜力最大的资源
D: 儿童是是正在发展中的人
A,B,D
举一反三
- 科学儿童观不包括( )。 A: 儿童是人 B: 儿童是发展中的人 C: 儿童是权利的主体 D: 儿童是花草树木。
- 科学儿童观包括( ) A: 儿童是人 B: 儿童是发展中的人 C: 儿童是权利的主体 D: 儿童期有自身的价值
- 【多选题】儿童观包括哪些内容? A. 儿童是独特的人 B. 儿童是发展中的人 C. 儿童是学习的主体 D. 儿童是权利的主体
- 科学的儿童观应该包括：( ) A: 儿童是具有独特个性的个体。 B: 儿童是权利的主体。 C: 儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。 D: 儿童期具有独特价值。
- 下列正确的儿童观是 A: 儿童是有主体地位的人 B: 儿童是身心和谐发展的个体 C: 儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D: 儿童是发展的人
内容
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科学的儿童观是指那些符合（ ）的认识观点。由于认识总是发展的，因此科学儿童观有一定（ ）。在当代，科学儿童观的内涵应包括以下内容：儿童是人、（ ）、儿童是权利的主体、（ ）。
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下列关于瑞吉欧观点错误的是：（） A: 儿童是学习的主体 B: 儿童是主动的学习者 C: 儿童是有能力的学习者 D: 儿童不需要老师的帮助
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现代儿童观的内涵( ) A: 儿童是全方位不断发展中的人 B: 儿童有其独特的文化。 C: 儿童的基本活动是游戏。 D: 儿童是主动的学习者。
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儿童观的科学内涵认为：首先，儿童是人;第二，儿童是发展中的人;第三，儿童期有自身的价值。()
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儿童观的科学内涵认为:首先,儿童是人;第二,儿童是发展中的人;第三,儿童期有自身的价值。 (0.5分)