美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
举一反三
- 美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有 A: 《比较教育》 B: 《比较教育研究》 C: 《教育的比较研究》 D: 《教育的新时代:比较研究》
- 美国比较教育学家艾萨克·康德尔认为“比较教育的研究,是继续教育史的研究。”(<br/>)
- 美国比较教育学家康德尔的代表作是（） A: 《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B: 《比较教育》 C: 《教育中的比较法》 D: 《比较教育的科学探索》
- 美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了（） A: 《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B: 《比较教育的研究计划与初步意见》 C: 《教育问题专题报告》 D: 《比较教育》
- 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。 A: 《教育问题专题报告》 B: 《比较教育的研究计划与初步意见》 C: 《普鲁士教育报告》 D: 《比较教育》