教育应“因材施教”，这是因为学生发展具有（）。
A: 个别差异性
B: 顺序性
C: 阶级性
D: 不平衡性
A: 个别差异性
B: 顺序性
C: 阶级性
D: 不平衡性
举一反三
- 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（） A: A顺序性 B: B阶段性 C: C不平衡性 D: D个别差异性
- 教育要因材施教是因为人的身心发展具有（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 教学中要贯彻因材施教原则，这是因为学生身心发展具有（ ）。 A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 个体差异性
- 教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）。 A: 顺序性 B: 阶级性 C: 不平衡性 D: 个别差异性