在幼儿园里，没人愿意和你的孩子玩。作为家长的你将如何对待（ ）
A: 对孩子说：“他们不和你玩，你还不跟他们玩呢，有什么了不起的，自己玩也挺开心！”
B: 联系小朋友家长，休息日组织家庭间的活动，创造小朋友一起玩的机会。
C: 与幼儿园教师联系，请教师介入帮助改善状况。
A: 对孩子说：“他们不和你玩，你还不跟他们玩呢，有什么了不起的，自己玩也挺开心！”
B: 联系小朋友家长，休息日组织家庭间的活动，创造小朋友一起玩的机会。
C: 与幼儿园教师联系，请教师介入帮助改善状况。
B,C
举一反三
内容
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关注幼儿游戏中“玩什么”、“和谁玩”“怎么玩”体现了教师指导幼儿游戏的()策略 A: 问题导向 B: 兴趣导向 C: 家长参与 D: 教师引导
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案例分析:有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的”,如果你是教师,你应该怎样向家长解释?
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智慧职教: 幼儿园生活活动就是教师要呵护好幼儿安全，让幼儿玩的开心
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你愿意和孩子一起玩吗作文
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成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系？（） A: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动 B: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。