在“背单词”和分析语法规则上，使用的是“陈述记忆区”。（）
举一反三
- “陈述记忆区域”能顺利将它们转移到“程序记忆区”。（）
- 人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）。 A: 儿童学习语法规则要比成人更有优势 B: 语法规则只能用程序记忆学习 C: 程序记忆比陈述性记忆更低端 D: 语法规则非常复杂，所以需要用陈述性记忆系统来学习
- 语法是什么（ ） A: 规定单词符号和语法单位的形成的规则集合。 B: 规定语法正确的单词符号和语法单位的含义的规则集合。 C: 规定单词符号的使用方法的规则集合。 D: 规定语句执行结果的规则集合。
- 5.陈述性-程序性模型认为，第一语言和第二语言在词汇知识和语法知识加工上各自对陈述性记忆和程序性记忆的依赖存在差异。
- 语法包括词法规则和语法规则，词法规则规定了如何从语言的基本符号构成词法单位（也称单词），语法规则规定了如何由单词构成语法单位（例如表达式、语句等）。