在大学里，学习是否有效，主要取决于两大因素，一是你会不会学，二是你愿不愿意学，前者属于学习动机问题，后者属于学习方法策略问题
举一反三
- 下列关于学习策略的说法，错误的是______。 A: 学习策略等同于具体的学习方法 B: 学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 C: 学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D: 只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略
- 打开学习开关要把握两点，其一是你必须知道你为什么而学，你到底学的是什么；其二是你师从何人
- 学习目的有多重,如果家长督促你学习,那么你的学习就是为学;如果教师督促你的学习,那么你的学习是为学;如果是自己督促自己学习,那么你的学习是为学。
- 有人提出,可以根据学习的努力程度和学习结果将学生分为四类:学神,学霸,学渣,学弱。之所以成为学渣,你认为原因在于()。 A: 学习努力不够 B: 学习动机不足 C: 学习兴趣缺乏 D: 学习方法缺失
- 下列关于学习策略的说法,正确的一项是( ) A: 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B: 学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体 C: 学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来 D: 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志