中班幼儿能够回答“你有6块糖给弟弟3块还剩下3块?”这样的问题,但不理解“6-3=?”是因为( )所致。
A: 思维的具体形象特点
B: 思维的知觉行动特点
C: 思维的抽象逻辑特点
D: 思维的绝对性和自我中心性特点
A: 思维的具体形象特点
B: 思维的知觉行动特点
C: 思维的抽象逻辑特点
D: 思维的绝对性和自我中心性特点
举一反三
- 中班幼儿为什么能够回答“你有6块糖给弟弟3块还剩下3块?”这样的问题,但不理解“6-3=? A: 思维的知觉行动特点 B: 思维的抽象逻辑特点 C: 思维的具体形象特点 D: 思维的绝对性和自我中心性特点
- 中班幼儿能够回答“你有6块糖给弟弟3块还剩下3块?”这样的问题,但不理解“6-3=?”属于（）
- 中班幼儿为什么能够回答“你有6块糖给弟弟3块还剩下3块?”这样的问题,但不理解“6-3=?”().
- 中班幼儿能够回答“你有6块糖给弟弟3块还剩下3块?”这样的问题,但不理解“6-3=?”这种现象属于（）决定的
- 幼儿思维发展的一般特点（) A: 直觉行动思维不断发展 B: 具体形象性是幼儿思维的主要特点 C: 抽象逻辑思维是幼儿的典型思维 D: 抽象逻辑思维开始萌芽