幼儿常常不能理解“反语”的意思,,是因为幼儿理解事物具有()。
A: 形象性
B: 绝对性
C: 表面性
D: 双关性
A: 形象性
B: 绝对性
C: 表面性
D: 双关性
举一反三
- 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。 A: 双关性 B: 表面性 C: 形象性 D: 绝对性
- 2014.3-10 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。 A: 双关性 B: 形象性 C: 绝对性 D: 表面性
- 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。（2014年上半年教资考试） A: 表面性 B: 双关性 C: 绝对性 D: 形象性
- (2014年上半年《保教知识与能力》)幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( )。 A: 双关性 B: 表面性 C: 形象性 D: 绝对性
- 【2014上】幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( ) A: 双关性 B: 表面性 C: 象性 D: 对性