低年级作文训练的形式是（）。
A: 造句和写话
B: 练习写一段话
C: 模仿写作
D: 有条理训练
A: 造句和写话
B: 练习写一段话
C: 模仿写作
D: 有条理训练
A
举一反三
- 《语文课程标准》将小学低段的作文训练称作：（）。 A: 习作 B: 写话 C: 作文 D: 写作
- “写作”目标在第一学段和第二、第三学段分别被称为( )。 A: “说话”和“写话” B: “写话”和“作文” C: “写话”和“习作” D: “说话”和“习作”
- 小学低学段写话教学的主要任务是 A: 培养写话的兴趣 B: 自主选择写话内容 C: 多种形式进行写话训练 D: 按照教师的要求写话
- •1-2年级主要是对学生进行写话训练，教学生写自己想说的话，写想像中的事物，写身边的事物。
- 写作教学在小学分为两个阶段,第一学段为(),第二、三学段为()。 A: 写作，写作 B: 写作，习作 C: 写话、习作 D: 写话、写作
内容
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低年级写话要以（）为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。
- 1
低年级写话教学以“写话”为主，主要有以下哪些内容？
- 2
低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
- 3
一般来说，在盲、聋校低年级的写话教学中，尤其要重视对于学生________的培养。 A: 写话兴趣 B: 写话知识 C: 好词佳句 D: 写话技巧
- 4
《语文课程标准》将小学低学段的习作教学定位为： A: 写作 B: 习作 C: 作文 D: 写话