联合国教科文组织认为,创业教育从广义上来说是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人同样重要
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举一反三
- 联合国教科文组织1991年在日本东京召开的国际会议上,将创业教育分为广义和狭义,广义的创业教育是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人并不重要
- 联合国教科文组织指出:“_____,从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。( ) A: 公益企业 B: 创业教育 C: 公益创业教育 D: 商业企业
- 联合国教科文组织指出:“(),从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。 A: 创业教育 B: 公益企业 C: 商业企业 D: 社会企业
- 中国大学MOOC: 联合国教科文组织指出:“(),从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。
- 创业教育不是帮助学生开办公司,而是培养具有开创性的人,培养( )
内容
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1991年,东京创新创业教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为:培养最具有开创性的人。具体包括哪些方面的培养? A: 首创精神 B: 冒险精神 C: 创业能力 D: 独立工作能力 E: 技术、社交和管理技能
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创业教育被联合国教科为组织成为教育的()。
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同样一个信息对于不同的人来说具有不同的意义和重要程度,因此信息量对于不同人来说是不一样的。
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()从广义上说是指培养具有开创性的个人,其目的是使学生具有更强的社会适应性和独立生存与发展的才能.核心是培养学生的“企业家精神”—机会意识、创新精神和理性的冒险精神。 A: 创业实践教育 B: 创新实践训练计划 C: 科技竞赛 D: 学术讲座
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创业教育被联合国教科为组织成为教育的第()本护照。