联合国教科文组织1991年在日本东京召开的国际会议上,将创业教育分为广义和狭义,广义的创业教育是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人并不重要
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举一反三
- 联合国教科文组织认为，创业教育从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要
- 联合国教科文组织指出：“_____，从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。（ ） A: 公益企业 B: 创业教育 C: 公益创业教育 D: 商业企业
- 1991年，东京创新创业教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性的人。具体包括哪些方面的培养？ A: 首创精神 B: 冒险精神 C: 创业能力 D: 独立工作能力 E: 技术、社交和管理技能
- 联合国教科文组织指出：“（），从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。 A: 创业教育 B: 公益企业 C: 商业企业 D: 社会企业
- 中国大学MOOC: 联合国教科文组织指出：“（），从广义上来说是指培养具有开创性的个人。它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。
内容
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创业者分为狭义和广义两种:狭义的创业者是指参与创业活动的____;广义的创业者是指参与创业活动的____。
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创业分为狭义的创业和广义的创业
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创业教育不是帮助学生开办公司，而是培养具有开创性的人，培养（ ）
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创业教育被联合国教科为组织成为教育的（）。
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【多选题】1991 年东京创新创业教育国际会议定义的创新创业人才具备? A. 首创精神； B. 冒险精神； C. 创业能力； D. 独立工作能力； E. 技术、社交、管理技能