双生子爬梯实验对儿童教育的启示有（ ）。
A: 教育决定着儿童的发展水平。
B: 教育儿童不能揠苗助长。
C: 如果机体没有达到成熟状态，提前进行训练是无效的。
D: 提前训练有助于儿童更好发展。
A: 教育决定着儿童的发展水平。
B: 教育儿童不能揠苗助长。
C: 如果机体没有达到成熟状态，提前进行训练是无效的。
D: 提前训练有助于儿童更好发展。
举一反三
- 教育适应儿童的发展水平,因此教育切忌走在儿童发展的前面
- 维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是____。
- 儿童发展与教育心理学的研究对象不包括（ ） A: 儿童认知的发展 B: 儿童的心理咨询 C: 儿童社会性发展 D: 儿童的教育
- 下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（） A: 教育在成熟的基础上引导发展 B: 教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C: 教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D: 教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
- 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。 A: 儿童语言发生的现象 B: 儿童语言发展的规律 C: 儿童语言发生的生理机制 D: 学前儿童语言训练 E: 儿童语言教育