下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）
A: 教育在成熟的基础上引导发展
B: 教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C: 教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D: 教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
A: 教育在成熟的基础上引导发展
B: 教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C: 教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D: 教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
C
举一反三
- 下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（ ）
- 教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这体现的幼儿园教育原则是（） A: 促进儿童全面发展 B: 面向全体，重视个别差异 C: 教育的活动性和活动的多样性 D: 发挥一日活动的整体教育功能
- 针对儿童身心发展的顺序性特点，教师在教育过程中必须做到【】 A: 因材施教 B: 循、序渐进 C: 关注个性发展 D: 尊重和发挥儿童的主体性
- 教育在儿童发展过程中起主导作用。
- 卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指______ A: 教育作用有限 B: 教育在等待儿童的成长 C: 教育对儿童发展难以发挥积极作用 D: 教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响
内容
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下列哪一项不属于学前儿童身体保护和生活自理能力教育的作用( ) A: 促进学前儿童身体健康 B: 促进学前儿童认知发展 C: 促进学前儿童良好个性的形成 D: 促进学前儿童发展的速度
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卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指（ ） A: 教育对儿童发展难以发挥积极作用 B: 教育需要遵循儿童天性，防范外界不良影响 C: 教育在于等待儿童的自然发展 D: 教育作用有限
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教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。
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教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律？
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智慧职教: 从心理学角度来看角色游戏的教育作用可以促进儿童的社会性发展、促进儿童的认知发展、促进儿童意志品质的发展、促进儿童身体和语言的发展。