张雪门认为幼儿园课程不应像中小学课程那样分为国文、数学、地理、历史等学科，按照不同的学科进行教学，而应该打破学科的界限，让各种学科都成为幼儿整体生活的一面，这强调的是课程编制的（ ）原则。
举一反三
- 张雪门认为幼儿园课程不应像中小学课程那样分为国文、数学、地理、历史等学科，按照不同的学科进行教学，而应该打破学科的界限，让各种学科都成为幼儿整体生活的一面，这强调的是课程编制的（ ）原则。
- 下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（） A: 幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程 B: 幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程 C: 幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展 D: 幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
- 下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（） A: 幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程 B: 幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程 C: 幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验 D: 幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
- 下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（） A: A幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程 B: B幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程 C: C幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展 D: D幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
- 幼儿园领域课程不同于学科教学，需要立足幼儿的生活和提升幼儿的生活经验。（ ）