正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。
A: 开放性
B: 未特定性
C: 心理发展
D: 审美意识
A: 开放性
B: 未特定性
C: 心理发展
D: 审美意识
举一反三
- 音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（） A: 培养少儿的创造力 B: 发展少儿的听觉感受能力 C: 陶冶少儿的情感 D: 激发少儿的思维发展
- 少儿的审美发展主要是指少儿______的发生和成长。（ ） A: 审美创造能力 B: 审美想象能力 C: 审美领悟能力 D: 审美感兴能力
- 下列选项中不属于音乐对少儿审美发展重要作用的描述是（ ） A: 发展少儿听觉感受力 B: 培养少儿用语言表达情意的能力 C: 培养少儿的创造性想象力 D: 净化与陶冶少儿的情感
- 少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（） A: 审美态度 B: 审美知觉 C: 审美想像 D: 审美趣味
- 审美趣味审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏好、审美标准和审美理想。学前少儿的审美趣味表现在什么方面？